Подготовка к исполнению рассказа «Золотой луг» Пришвина анализ

Подготовка к исполнению рассказа «Золотой луг» Пришвина: идейно-художественный и исполнительский анализ речевой партитуры.

Данное произведение предназначено для того, чтобы воспитывать у детей любовь, бережное отношение к природе, доброту, умение чувствовать красоту слова, испытывать наслаждение от произведений искусства. Исполнение на сцене рассказа «Золотой луг» будет представлено в форме пересказа дошкольниками 6-7 лет.

Для инсценировки рассказа понадобится оформление сцены. Сделать одуванчиковой поле, для этого понадобится 2 полотна – одно зеленого цвета, другое зеленое – либо с изображением одуванчиков, либо просто с нашитыми желтыми кругами (можно как из картона, так и из материала). Так же понадобятся сами одуванчики, удочка, наряд рыболова (резиновые сапоги, панама), солнышко (можно нарисовать на ватмане и вырезать, прикрепить на палочку).

Для инсценировки рассказа понадобятся 2 человека – мальчика и 2 рассказчика.

Первый рассказчик ведет пересказ начала рассказа:

"У нас с братом, когда созревают одуванчики ... и вместе с нами вставали."

Действия инсценировки: мальчики бегут по полю с одуванчиками, один впереди, другой позади, у того кто бежит сзади в руке цветок. На моменте пересказа фраза «Сережа» является ключевой для того, чтобы мальчик, идущий спереди оглянулся, тот кто сзади – дует на него одуванчиком. Далее они продолжают гулять по полю и играть одуванчиками, уходят.

Идет пересказ текста, луг из одуванчиков меняется на зеленый луг. Выходит мальчик в рыболовном наряде, и идет по полю, наклоняясь, будто бы смотря на зеленые одуванчики, изучая их. Мальчик уходит, луг снова превращается в одуванчиковое, мальчик возвращается с рыбалки, идет через это поле, опять наклоняется и смотрит на него. Уходит.

Наступает вечер, луг зеленый. Выходит солнышко, луг с одуванчиками. Декорации больше не меняются.

Рассказчик ведет повествование и в то же время показывает на руках, каким образом раскрываются и закрываются одуванчики.

Текст должен пересказываться, либо читаться наизусть четко, размеренным темпом, с правильной интонацией, на которую педагог обращает внимание во время заучивания рассказа.